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麦江培

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为了明天的太阳

—记港北区县西小学教师麦江培

作者：廖民… 贵港组工文章来源：人才科点击数：更新时间：2007-3-2

港北区县西小学教师麦江培，在三尺讲台默默耕耘20余载，由一名民办教师成长为国家级骨干教师，2001年以来先后荣获“广西壮族自治区优秀教师”、“特级教师”、“全国优秀教师”、“全国德育教育先进工作者”等荣誉，现在还兼任中国语文报课堂教学专业特约研究员、中国科学管理学院学术研究员、广西普通话水平测试员和贵港市普通话口语训练辅导员等职务。

怕苦就不当教师

1985年，高考落榜的麦江培当上了一名民办教师，在覃塘镇六务小学开始了她的教师生涯。教师是一桩苦差事，工作辛苦，生活清贫，这种苦外人是无法体会的，可麦江培一走上讲台就深切地体会到了。她的第一节课怎么也没法让孩子们安静下来，只好哭着溜出教室。这令她羞愧难当。晚上，她碾转难眠，怀疑自己是不是当教师的料，该不该放弃。但是，凭着对教师这个职业的热爱，她最终坚持了下来。从第二天开始，她每天都拿着书、笔记本到别班去听课，然后再去上课；放学了，她就在教室里练讲、练写；晚上认真备课并反复琢磨，直到每个教学环节都熟记于心。

生活上也是很艰苦的。家离学校较远，麦江培每天早上要骑半个小时的单车才赶到学校。在多雨的春天，走在一尺多深的烂泥路上，不是车轮塞满了烂泥，陷在泥里转不动，就是水鞋陷在烂泥里拔不出来，来到学校往往已是一身雨水半身泥了。最困难的是要过一条河，雨天，山洪暴发，水势凶猛，人随时都有被冲走的危险。她已记不清过河时摔过多少次了，只记得有一次，当她摔倒再爬起来时，衣服湿透了，自行车也被冲走了，至今膝盖上还留下一个疤痕。

 这样的日子一晃就是三年！这三年的磨炼，养成了麦江培吃苦耐劳、不怕困难的品质。在教书育人的岗位上，不管是搞教学实验，进行课题研究，还是上公开课、研讨课，或者是参加各种教学比赛，只要是学校布置的任务，她都会愉快接受，从不推三挡四，从不喊苦说累。为了上好一节公开课，她挑灯夜战，翻阅大量的资料，钻研教法；为了设计教案，她请教一个又一个老师，教案改了一遍又一遍；她还对着镜子练教态，琢磨教学的每一个环节，在寂静的教室里练板书。虽然很辛苦，但乐在其中，每上完一节课，她的收获又多了一些，教学水平和教学艺术得到了相应的提高。由于教学成绩突出，1996年，师范进修毕业后，麦江培调到覃塘小学任教，1997年又调到百年名校的港北区县西小学。

生命因学生而精彩

 麦江培认为，教师本人的精彩只是一个平面，只有和千百个学生的精彩拼合在一起，才会发出钻石般的光芒，那才是真的精彩。有一年，学校安排她接任六年级一个班的语文课兼班主任，那是怎样的一个班啊——打架、偷东西、抢钱时有发生；迟到、旷课、打电子游戏机是家常便饭。她通过各种渠道了解每个学生的情况，找他们聊天、谈心，随时注意他们身上的闪光点并不失时机地表扬他们，以期待的目光、诚恳的态度和富有感情的语言去赢得孩子们的心。学生衣服湿了，她拿去烫干；学生病了，她带去看医生；学生乘车的钱丢了，她把钱塞过去……她把真挚的爱倾注在每个学生身上。精诚所至，金石为开，麦江培的努力终于使这个“差班”变好了。
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前两年，麦江培教的班上曾有一名姓陈的学生非常捣蛋，上课不听课，还到别班去惹事生非，在路上拦截小同学抢钱，简直是无恶不作，人见人怕。一天早上，麦江培发现他没戴红领巾，就把他带到办公室，从抽屉里拿出她当辅导员用的红领巾，亲手帮他戴上，并说：“系了红领巾，挺帅嘛。”他很感动：“老师，我以为你会骂我呢，以后我会听你的话的。”从那天起，他居然天天佩戴麦老师送给他的那条红领巾。平时，麦江培还有意让他帮忙做点事如收作业、发报纸、拿粉笔等等，让他感受到老师对他的器重。并经常把握时机，掌握火候对他进行各方面的教育和帮助，终于使他改邪归正，学习上大有进步。
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没有爱就没有教育。麦江培把每个学生都看成一个新的世界，爱他们，细心观察他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点，给他们创造成功的机会，使他们增强信心，天天进步。她常常这样告诫自己：对一个孩子来说，一使劲就提上来，一松手就掉下去，我们每一位教师都执掌着孩子们的未来啊！

让课堂永远快乐

 麦江培认为，课堂不仅仅是学生和文本的对话，更重要的是教师和学生之间的对话，要充分尊重学生的情感体验，使课堂达到教与学的和谐、情与智的统一。在教《奴隶英雄》时，针对课文对白多、戏剧性强这个特点，她采用活动教学法，让学生根据课文内容自导自演课文剧。学生以极大的热情投入表演中，从而积极主动地理解了课文内容，了解了文中众多人物的性格特点，也加深了对文章思想感情的认识。
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教学改革实验中麦江培还注意把着眼点放在人的发展上，着眼于学生素质的提高。为此，她充分利用课堂这个主阵地，在教学中给学生足够的时间和空间，采用引导学生自行读书、讨论质疑、点拔解疑的方法进行教学。在教学中注意对学生学习能力的培养，教给学生讨论提高的方法，允许学生和老师辩论甚至争论，鼓励他们大胆发表自己不同的见解。比如，她在上十一册基础训练一的作文时，从看图、想象、说话到写作时的布局谋篇都让学生发表不同的见解。当她问“花是哪来的”这个问题时，大家都发表了不同的见解。当老师说到画中小女孩手上的花不可能是鲜花时，有同学站起来反驳说，花可以是自己做的，只要手工好，手工好的花就像真的一样，说着便拿出一束她用手编织的玫瑰，令老师不得不赞同她的意见。二十多年过去了，麦江培逐渐形成了以“读、说、画、演”为特色的教学风格，课堂教学艺术也有了显著提高，她先后八次参加各级各类教学竞赛都获得了最好的成绩。

 作为骨干教师，麦江培还积极承担港北区、贵港市的教师培训任务，充分发挥模范教师的带动辐射作用。作为贵港市小学生普通话口语训练指导老师、港北区普通话辅导老师，多年来，她一直负责辅导港北区、贵港市全体老师学习普通话，多次在“贵港市B类园丁工程”、“港北区C类园丁工程”培训班上做讲座，和老师们一起学习基础教育课程改革的知识，学习教育教学科研的方法。她给贵港师范毕业生上示范课，也经常在市、区、镇上示范课、公开课，把新课改下应该怎样进行语文教学等一些先进的教育理念通过自己的课堂教学展示给老师和即将毕业的师范学生。她还多次在全市教师岗前培训班上作“小学生德育教育”工作报告，把自己多年来从事班主任工作的体会毫无保留地传授给即将上岗的新教师，使新教师掌握扎实的班主任工作方法，为今后做好班主任工作奠定基础。

为了使老、少、边、山、穷地区的学校提高教学质量，麦江培主动送教上门，到教育教学较薄弱的边远学校去，把先进的教育教学理念传授给老师，耐心地指导他们开展教育教学工作，帮助他们提高理论水平和业务水平，充分发挥了骨干教师的作用。

麦江培从一名普通教师成长为广西优秀教师、特级教师、全国优秀教师、全国德育教育先进工作者，她知道，她所做的一切不是为了那些耀眼的光环，而是为了提升自身生命的质量，实现生命的价值。

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