赵礼雄给人的印象，可以用“静如处子，动若脱兔”这八个字来形容。中等个子的他，属于那种少说空话、多干实事的人，与人交谈间或露出腼腆的微笑，会让你感受到他具有几分文静气质；他在处理事务上的果断，却时时体现出一种雷厉风行的风范。

    他从教19年，分别担任过两所初中的首任校长和平南县中学政教主任、副校长，现任平南县大安高中校长。不管在哪所学校、担任何种职务，在他的带领下，各项工作均有所突破。他先后获得“贵港市优秀青年教师”、“劳动模范”、“十佳青年教师”、“自治区心理健康研究与实践优秀教师”和“自治区先进工作者”等荣誉称号。

德 育 立 校

    在新形势下，中小学校的德育工作不断出现新情况、新问题和新矛盾。赵礼雄在“德育立校”的思想指导下，以新的视角和饱满的热情进行了一系列的探索。

    1997年8月，平南县大安四中成立，赵礼雄继担任武林初中首任校长之后，再次当了“开荒牛”，成为该校的第一任校长。针对办学条件差、基础薄弱、远离城镇的情况，他以开展心理健康教育为突破口，首开全县心理健康教育的先河。他一面进行心理研究一面在实践中应用，每研究一种心理现象后，均开设相应的专题讲座，对学生进行心理品质培养。在“应付挫折专题”、“认识自我专题”等讲座后，又开展一系列心理训练活动，如“今天我当家长”、“无批评日”、“新闻发布会”等，让学生在活动中得到心理训练，去掉狭隘抑郁、怯懦自卑、消极颓废、对立破坏等一些不健康心理，形成笃志谦和、求实进取、勤奋好学、善思创优等健康向上的风气。他撰写的课题论文“浅析考试焦虑的成因及对策”获国家级优秀科研成果二等奖，“学困生心理特征探析与转化”、“关于中学生厌学情绪的调查和思考”获国家级优秀科研成果三等奖。大安四中被定为广西中学心理健康教育实验学校，2001年3月25日在平南县中小学校长会议上，他作了“走特色兴校之路，开创心教工作新局面”的专题经验介绍。

    赵礼雄担任平南县中学政教主任、副校长期间，该校正处于青年教师多、业务素质不够高、教育教学能力较弱、不少颇有潜力的青年教师换岗跳槽、教育质量有下滑趋势的过渡时期，他在校长的支持下，实施“铸师魂、炼师功、搞科研、立名师”的十二字方针，全面启动育师工程，为教师开展教改实验提供必要的经济、物质保证，引进激励机制，完善教师的管理制度，充分发挥名教师在教研、教改和推进素质教育工作中的中坚、示范、辐射作用，促进全校教师形成比学赶帮、创质量、比贡献的良好教风。同时，加强师德教育，关心教师生活，让教师自觉做到爱岗敬业、热爱学生、为人师表，为全面推进素质教育多做贡献。育师工程全面提高了教师的整体素质，培训出了一支政治强、思想正、业务精、纪律严、效率高的教师队伍。他申报的课题“学校德育创新教育实效性研究”被立项为全国教育发展“十五”计划重点课题。“班级全员管理与自我服务”的管理模式，班级组织每个学生参与集体管理与服务，重视学生的个人体验，关注个体发展，提高学生个体能力，有效凸现学生的主体性，最大限度地整合班级资源，提供良好的个体身心发展环境，提高学生的能力和品格，形成了自主、民主、科学的自我发展班级体制。他撰写的论文“新形势下学校德育工作的探索”获国家级优秀科研成果二等奖，“试论青少年犯罪的特点、成因及对策”获国家级优秀科研成果三等奖。在他的努力下，平南县中学被评为“自治区德育工作先进单位”。

科 研 兴 校

    十几年来，赵礼雄大胆开展教改实践，以教育科研为先导，实施“科研兴校”战略，努力提高教育教学质量。

    他把课堂教学作为实施素质教育的主阵地，大胆进行教学改革。一是构建“先学、活教、即练”的课堂教学模式，把课堂教学组织成为学生自主学习的过程，既激发学生学习的积极性，又尊重学生的学习劳动成果，突破了传统教学中学生被动接受知识的局面，使学生会学、爱学，充分体现了“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想。二是构建“堂清、日结、周总、月测”教学全程管理模式，注重理论与实践相结合，大胆推广成功的科研成果。在他的带动和教职员工的努力下，学校的教育教学质量得到了大幅度的提高。2004年，平南县中学在高考中重振雄风取得优异的成绩：本科上线人数587人，比2003年增长136.8%。同年，赵礼雄荣获全市高中三年级教学管理特等奖。2005年，他转任大安高中校长后，大安高中高考上本科线207人，比上年增加163人，增幅达357%，创该校历史新高。

    赵礼雄潜心教学研究，科研硕果累累。他撰写的“优化中学语文课堂教学的途径”、“如何丰富学生作文语言”两篇论文获自治区级二等奖；“改革课堂结构，提高教学质量”、“谈谈阅读教学中学生自主能力的培养”获县级一等级。1999年，他申报的课题“中学生学习心理障碍的教育对策及其实证性研究”被立项为自治区教育科学“十五”规划课题。2003年，他申报的课题《团体心理辅导的理论、应用与推广的研究》被立项为全国教育科学“十五”规划国家教育部重点课题。2004年，他申报的课题《学校德育创新教育实效性研究》被立项为全国“十五”规划重点课题。在课题的研究过程中，他注重理论与实践相结合，注重研究成果的推广和应用，成果显著。赵礼雄孜孜不倦的钻研精神深深地感化了学校的全体教师，大家积极参与教育科研，提升了学校的办学品位。为此，平南县中学被确立为全国中小学生心理健康教育实验学校及广西师院、广西师大教育科研实验基地。他被吸收为全国中小学心理健康教育专业委员会会员，被列为自治区“21世纪园丁工程”A类培养对象，被评为自治区心理健康研究与实验优秀教师。

特 色 强 校

    由于种种原因，已有74年历史的普通农村高中——大安高中教育质量一度严重下滑。为改变大安高中的落后面貌，2004年8月，组织安排赵礼雄担任校长。经过深入的调查研究，赵礼雄认为，要使这所老校重振雄风，必须贴近社会，形成地方特色。于是，他确立“以特色谋发展”的办学理念，着力打造全面育人、学有所长的办学特色。

    他根据学校的实际情况，坚持自愿的原则，组织学习有困难、升学无望的学生，在全县率先创办职教班。在狠抓基础文化教育的基础上，与职业院校联合办学，加强学生职业技能训练，强化综合实践能力的培养，让部分学生坐上中职与高职的直通车，为学生提供更为广阔的升学和就业空间，让他们合格毕业、理想升学、成功就业。学校还根据学生发展的需要，在全县率先创办体育班和艺术班。他坚持文化知识与专业知识并重的教学原则，在满足学生文化课学习的同时，加强专业知识的培训，利用假期加强专业知识和专业技能的训练，确保专业基础的不断提高。一分耕耘，一分收获。在去年全国普通高考体育、艺术类考试中，大安高中体育类27人参考，9人上重点线，9人上本科线；艺术类22人参考，16人上本科线，在全县名列前茅。2004年11月学校组队参加平南县第15届中学生田径运动会获男、女团体总分第一名；同年12月参加贵港市第7届中学生田径运动会分别荣获男、女团体总分第二名和第三名。该校潭沁予同学参加由文化部举办的“德艺双馨”歌唱大赛获广西总决赛少年B组金奖。